李靜的心中一直有著邊塞情結(jié)，從學生時代開始，她就向往西行之路。2021年9月，她來到新疆博爾塔拉蒙古自治州精河縣，開啟了為期三年的援疆之路。

在湖北省第八批“組團式”援疆干部人才中，李靜來自襄陽四中義教部，援教新疆精河縣第二中學，也是湖北省援疆的第一位特級教師。她響應(yīng)民進中央“同心·彩虹行動”援疆活動，在平凡而堅實的援疆之路上不忘初心，研教共舉。

新疆教育現(xiàn)代化水平有待提高，李靜告誡自己：我為疆來，來即實干，干則有成。她到崗的第一時間便接手畢業(yè)年級教學任務(wù)，面對全新的學生、團隊、教學模式，她積極融入，努力探索。為了更好地和同組同班老師以及學生交流，她利用休息時間輔導學生，和學生們吃住在一起。兩年來的寒暑假，李靜義務(wù)給精河初中片區(qū)全體教師做線上講座，做線上普通話測試能力培訓等，助力當?shù)亟處煹恼w業(yè)務(wù)水平提升。經(jīng)過全校老師的共同努力，學校中考語文取得全州第二、全縣第一的成績，李靜入選博爾塔拉蒙古自治州教育系統(tǒng)“人才智庫”和自治區(qū)“天池英才”引進計劃“緊缺急需人才”。

在扎實做好日常教學的基礎(chǔ)上，李靜多次參與州縣課內(nèi)比教學評委、教育教學專題研討等活動，備、講、說、聽、評，討論打磨，悉心指導，發(fā)揮特級教師、正高級教師的名師效應(yīng)。兩年來，開展示范課3次，專題講座8次，送教下鄉(xiāng)1次，參與學校聽評課30余次，受到了學生、家長及語文老師的喜愛。

2022年11月，為加強精河縣與襄陽市初中語文教師之間的交流合作，探討解決閱讀教學中的實際問題，探索推廣先進教學經(jīng)驗，發(fā)揮名師工作室在教育教研方面的示范作用，李靜聯(lián)絡(luò)推動湖北襄陽隆中名師王中亞工作室與精河縣王林工作室成員及全縣語文同仁相聚云端，成功開展了襄、精兩地整本書閱讀教學研討活動。行坐皆思之時，探討摸索之際，兩地老師共研共學，將整書閱讀教學推向一個新的境界。

李靜發(fā)揮自己的特長，深入進行國家通用語言文字教育工作，促進教育部“文化潤疆”工程。為助力2022年9月湖北省級課題《以“五個一”經(jīng)典閱讀活動促進文化潤疆的行動研究》取得實效，李靜帶領(lǐng)課題組成員拿方案、研方法、勤實踐，輻射全縣教師。

李靜以語文課堂和學校活動為主陣地，以精河二中“和合文化節(jié)”為契機，開展多種形式的閱讀實踐活動。今年5月，李靜參與組織了精河二中的部分中小學生進行“親近美麗襄陽，傳承優(yōu)秀文化”研學活動，加深了“長江天山一線牽，鄂博手足心相連”情誼，鄂博兩地親戚越走越親、感情越融越濃。在活動中，培養(yǎng)了學生的審美情趣，感受了中華文化底蘊。

來源：辦公室 報道：石愷頔 徐亞君 審核：李小超