為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的動手動腦能力，展示我校學(xué)子的靈性和風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣及創(chuàng)新能力，落實(shí)“歷史解釋”核心素養(yǎng)要求，我校高二歷史教研組于近日舉辦了“身邊的歷史”手抄報(bào)大賽。本次大賽要求參賽者圍繞身邊的歷史人物或者歷史事件制作手抄報(bào)，以襄陽大市內(nèi)具有歷史價值的古跡遺存、人物口述、文化習(xí)俗等為對象，仔細(xì)品鑒其歷史意義。本次比賽吸引了高二年級400余名同學(xué)參與，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對身邊的歷史的興趣和熱情。

高二歷史組“身邊的歷史”獲獎?wù)?/span>

在評比過程中，評委老師們從歷史知識、文章質(zhì)量、內(nèi)容創(chuàng)意、美術(shù)設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)行了綜合考量，本著公正、公平、公開的原則，最終評選出了特等獎4名，一等獎8名、二等獎7名、三等獎9名以及優(yōu)秀獎32名（名單附后）。

部分作品展示：

高二（1）班夏子炎《小鎮(zhèn)武安》

武安鎮(zhèn)在襄陽市南漳縣東南，因戰(zhàn)國后期秦將白起伐楚有功受封武安君而得名，有“中國苧麻之鄉(xiāng)”的美稱，農(nóng)業(yè)興盛，風(fēng)景秀麗，歷史古跡眾多?！缎℃?zhèn)武安》收錄了武安鎮(zhèn)主要的歷史要素白起渠，并結(jié)合《元和郡縣圖志》、唐詩《詠長渠》等資料進(jìn)行一定的描述，闡明白起渠到長渠的演變過程。對張公祠則介紹了張自忠將軍犧牲的過程，并附上張公祠不同的側(cè)面，視角獨(dú)到。

高二（1）丁尹喬《照片中的那一代》

從老一輩的時代里，可以帶給我們不同的感動。身邊人年歲的流過，也可以成為歷史?！墩掌械哪且淮芬岳牙岩惠叺慕?jīng)歷，描繪了“文革”時期樸素的勞動美，更見證了新時代絢麗的和諧美?？少F的不止是對歷史的見證，更是對老一輩人真情的寫照。

高二（7）班徐佳茵《我和我的家鄉(xiāng)》

襄陽古城墻、襄王府窗格、三橋星空，這些充滿濃濃襄味的要素編織在一起，能拼出一個完整的襄陽古城來。城墻下被推扶的老人，體現(xiàn)襄陽人尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。而“我愛中國”的燈光，更彰顯出襄陽人淳淳的愛國之情?！段液臀业募亦l(xiāng)》從細(xì)微之處入手，展現(xiàn)了一個真實(shí)的襄陽。

高二（7）班譚佳慧《習(xí)池風(fēng)景異》

習(xí)家池位于湖北襄陽城南約五公里的鳳凰山南麓，是東漢初年襄陽侯習(xí)郁的私家池塘，也是全國現(xiàn)存少有的漢代魚池?！读?xí)池風(fēng)景異》由淺入深地描繪習(xí)家池的一景一物，從詞壁、六角亭的文雅，到懷晉山莊、習(xí)氏祠堂的古樸，又到濺珠池、半規(guī)池的別致，全面展現(xiàn)了習(xí)家池的古韻感。

高二（7）班余選玲、朱思羽《襄陽古城》

襄陽古城源遠(yuǎn)流長的歷史讓人感慨，襄陽古城與昭明臺、仲宣樓、鼓樓、襄陽護(hù)城河等歷史名勝融為一體，交相輝映。

來源：高二歷史組   報(bào)道：張德平、徐威  審核：李厚剛、施紅軍  終審：李小超

附件：

襄陽四中高二歷史組“身邊的歷史”活動獲獎情況.doc