5月17日，由襄陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、襄陽(yáng)市教育科學(xué)研究室主辦，“李靜名校長(zhǎng)工作室”“姚獻(xiàn)麗名師工作室”、襄城區(qū)教研室聯(lián)合承辦，襄陽(yáng)四中、襄陽(yáng)市海容小學(xué)協(xié)辦的慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)——“人民政黨為人民”主題統(tǒng)攝下的小初高政史一體化教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)在襄陽(yáng)四中隆重舉行。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了湖北省教科院歷史教研員馮長(zhǎng)運(yùn)、襄陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)伍倜、市教育科學(xué)研究室主任李茂熾、市中小學(xué)繼續(xù)教育中心主任陳興明、襄陽(yáng)四中校長(zhǎng)李靜等出席。小學(xué)、初中、高中三大學(xué)段，歷史、思政兩大學(xué)科共300余名教師參與了活動(dòng)。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

市繼教中心劉從華主持開幕式。李靜校長(zhǎng)首先發(fā)表了講話，她對(duì)與會(huì)嘉賓表示熱烈的歡迎。同時(shí)，李校長(zhǎng)指出，在課堂教學(xué)中推動(dòng)學(xué)段貫通、學(xué)科融通很有必要，結(jié)合不同學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，教師要站位高、眼界寬、格局大，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)歷史學(xué)科教學(xué)從小學(xué)“啟蒙式”——初中“體驗(yàn)式”——高中“探究式”遞進(jìn)式發(fā)展，共同應(yīng)對(duì)新課改、新高考的挑戰(zhàn)。李校長(zhǎng)表示愿意以“李靜名校長(zhǎng)工作室”為載體，搭建更多平臺(tái)助力全體教師的發(fā)展。

襄陽(yáng)四中校長(zhǎng)李靜致辭

市教育局副局長(zhǎng)伍倜對(duì)本活動(dòng)予以了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次活動(dòng)是“四史”進(jìn)課堂教育活動(dòng)的具體落實(shí)，更是充分利用本地教育資源開展相關(guān)教育活動(dòng)的精準(zhǔn)安排。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)的方式講黨史，把黨史宣講和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法新穎、視角獨(dú)到；今后，我們將在全市大力推進(jìn)“四史”進(jìn)課堂進(jìn)課程，努力構(gòu)建黨史教育新格局。

伍副局長(zhǎng)特意強(qiáng)調(diào)，自我市成立“三名工作室”（名班主任工作室、名校長(zhǎng)工作室、名師工作室）和“三團(tuán)兩通”（隆中名校長(zhǎng)團(tuán)、名師團(tuán)、名班主任團(tuán)，學(xué)段貫通、學(xué)科融通）服務(wù)平臺(tái)以來，由名師工作站中的名師工作室和名校長(zhǎng)工作室的合作，本次活動(dòng)尚屬首次，為我市“十四五”開局之年，推進(jìn)中小學(xué)融合教學(xué)做了很好的表率；下一步，教育局將進(jìn)一步促進(jìn)各段各科各門類工作室之間的交流合作，進(jìn)一步提高學(xué)科貫通和學(xué)段融通的覆蓋面和參與度，形成名師潮涌千帆競(jìng)的生動(dòng)局面，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。

市教育局副局長(zhǎng)伍倜講話

開幕式后，活動(dòng)進(jìn)入到課堂展示環(huán)節(jié)。海容小學(xué)劉丹老師、法龍中學(xué)曾雪飛老師、襄陽(yáng)五中王鳳婷老師、長(zhǎng)漢路學(xué)校周光慧老師，分別以《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》、《百年征程，百年輝煌》、《中共農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整》、《以人民為中心，為人民謀幸?！窞檎n題，緊緊圍繞“人民政黨為人民”這一課程主題，通過現(xiàn)場(chǎng)授課、說課的方式，為在場(chǎng)嘉賓呈現(xiàn)了各有特色的四堂同課異構(gòu)課程。四位老師的課堂展示，選擇最能突出黨為人民的謀福利的事件來凸現(xiàn)黨的豐功偉績(jī)，在教學(xué)過程中合理創(chuàng)設(shè)各類情境，引導(dǎo)分析典型性材料，教學(xué)方法貼近各學(xué)段教學(xué)實(shí)際，對(duì)于不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)背景、認(rèn)知能力把握精準(zhǔn)，對(duì)于課程主題的串聯(lián)新穎而獨(dú)到。

海容小學(xué)劉丹老師現(xiàn)場(chǎng)展示

襄陽(yáng)五中王鳳婷老師現(xiàn)場(chǎng)授課

長(zhǎng)漢路學(xué)校周光惠老師說課

課程展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，襄陽(yáng)市教科室辦公室主任、初中歷史（地理）教研員李啟國(guó)對(duì)四位主講老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：四位教師圍繞主題，從不同的切口進(jìn)入，但都充分發(fā)揮了課程的育人功能，厚植了學(xué)生知黨史、感黨恩的情懷；課堂設(shè)計(jì)精巧，真正做到了以學(xué)生為主體，符合學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)，小初學(xué)段重在設(shè)置情境，啟發(fā)式教學(xué)；高中學(xué)段重在引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)提煉、遷移、應(yīng)用能力。整體來看，教師個(gè)人素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)，圍繞課題在重難點(diǎn)突破方面有方可循、有法可依。總而言之，各學(xué)段循序漸進(jìn)，學(xué)科有機(jī)展開，學(xué)段學(xué)科緊密銜接與配合，推動(dòng)了小初高政史一體化教學(xué)的整體呈現(xiàn)，恰到好處地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)意圖。

襄陽(yáng)市教科室辦公室主任、初中歷史（地理）教研員李啟國(guó)點(diǎn)評(píng)

襄陽(yáng)四中歷史學(xué)科室主任李厚剛首先對(duì)王鳳婷老師的授課予以點(diǎn)評(píng)：一是選題精準(zhǔn)，不僅呼應(yīng)“人民政黨為人民”主題，而且緊緊抓住了“農(nóng)民階級(jí)”這一重要群體；二是圍繞“為人民”剖析到位，兼顧短期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局、個(gè)體與整體利益，全面深入；三是體系完整，從建國(guó)前后到改革開放前后，從革命時(shí)期到建設(shè)時(shí)期，體系完整并適當(dāng)拓展、補(bǔ)齊。李主任還結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐對(duì)該活動(dòng)予以肯定：高中歷史學(xué)科知識(shí)生成、體系構(gòu)建乃至思維的延展，正有賴于初中打下的知識(shí)與思維基礎(chǔ)，尤其在當(dāng)前新高考、新課改背景下，對(duì)立德樹人的價(jià)值強(qiáng)調(diào)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，正需要我們打破隔閡，一以貫之。

襄陽(yáng)四中歷史學(xué)科室主任李厚剛點(diǎn)評(píng)

下午13:30，湖北省教育科學(xué)研究院歷史教研員馮長(zhǎng)運(yùn)老師充滿激情地為全體教師做了《深度學(xué)習(xí)背景下的中學(xué)歷史單元主旨教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。馮老師以襄陽(yáng)市近兩年參賽教學(xué)設(shè)計(jì)作品引入，通過展示襄州七中孫佳煒老師《東漢興亡》的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，既拉近與襄陽(yáng)教師的距離感，又借此強(qiáng)調(diào)了新知識(shí)的整合與新情境的遷移，高屋建瓴又深接地氣。

在隨后的講座中，馮老師從深度學(xué)習(xí)、單元主旨教學(xué)設(shè)計(jì)、教師必備學(xué)養(yǎng)三個(gè)維度向老師們開啟了一扇“深度思維”之窗。馮老師結(jié)合大量的案例分析，抽絲剝繭、逐個(gè)擊破，將理論知識(shí)巧妙的鋪墊在實(shí)踐活動(dòng)中，提醒老師們注意確立教學(xué)宗旨、明確合適學(xué)習(xí)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)開放性活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)等幾個(gè)重要問題，向老師們指明了“單元主旨教學(xué)”“單元學(xué)習(xí)活動(dòng)”“持續(xù)性教學(xué)評(píng)價(jià)”等新課題的研究方向。最后，馮老師強(qiáng)調(diào)老師們必須努力構(gòu)建好史學(xué)知識(shí)、課程知識(shí)、教育知識(shí)三大知識(shí)體系，以更好地應(yīng)對(duì)新教材、新高考帶來的巨大挑戰(zhàn)。

省歷史學(xué)科教研員馮長(zhǎng)運(yùn)老師講座

襄陽(yáng)市教科室高中科科長(zhǎng)、歷史教研員石雄斌表示，本次活動(dòng)既是教材教法培訓(xùn)會(huì)，是新課程新高考落實(shí)落地的重要舉措，也是強(qiáng)化國(guó)家意志、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的大膽嘗試，同時(shí)還貫徹了“從小學(xué)黨史  永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育活動(dòng)的總體要求。各科各段老師有主題、有設(shè)計(jì)，有內(nèi)容、有思想，很好完成了課堂任務(wù)與要求，質(zhì)量很高！馮長(zhǎng)運(yùn)老師的講座更是讓我們?cè)诰唧w學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例的基礎(chǔ)上，加深對(duì)深度學(xué)習(xí)必要性與重要性的把握，推動(dòng)各學(xué)段學(xué)科有機(jī)融合！

襄陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任陳興明做了最后的總結(jié)發(fā)言。陳主任首先向大家介紹并充分肯定了我市教師隊(duì)伍建設(shè)成就：我市以“襄派教育家”培養(yǎng)為抓手，特別是“三名”工作室建設(shè)成績(jī)突出，效果顯著，當(dāng)前更是大力推動(dòng)“三團(tuán)兩通”服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我市教育高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，陳主任表達(dá)了對(duì)教師素養(yǎng)的期待：希望全體教師能夠珍惜機(jī)會(huì)，秉承自主、集中、認(rèn)真的原則努力學(xué)習(xí)；不僅在于教育教學(xué)本領(lǐng)的獲得，更在于通過激勵(lì)、喚醒與鼓舞培養(yǎng)教師激發(fā)自我發(fā)展的動(dòng)力，成為可燃性教師，達(dá)到愛學(xué)、想學(xué)、真學(xué)、活學(xué)、善學(xué)的境界。

百年大計(jì)、教育為本；教育大計(jì)，教師為本。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，作為距離知識(shí)最近的職業(yè)，教師也必須要不斷學(xué)習(xí)、吸收新的教育思想、教育觀念、教育方法等，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與教育思想的更新?lián)Q代，才能更好地傳道授業(yè)解惑。本次活動(dòng)以慶祝建黨百年為話題切入，不僅向我們展示了四節(jié)形神俱備、生動(dòng)又細(xì)膩的學(xué)科授課，更在于給了廣大教師一個(gè)交流研討的好機(jī)會(huì)，以推進(jìn)學(xué)段貫通、學(xué)科融通為宗旨，互助互進(jìn)，必將有效提升我市小初高政史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)質(zhì)量，為我市“十四五”良好開局和后續(xù)發(fā)展提供更高更全的智慧支持。

 來源：教務(wù)處、歷史學(xué)科室 報(bào)道：李厚剛、黃幫柱、張德平  攝影：王利華  審核：張臣 終審：劉明國(guó)