每個孩子都各不相同，作為家長，應(yīng)該是最了解孩子的，只是可惜，好多孩子百分百了解父母，父母卻不了解孩子。

襄陽四中，我小時候可望不可即的學校，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，孩子有幸在這里學習，我心里十分欣喜。

孩子在高一上學期的時候，成績下滑的厲害，好在她自己不放棄，老師也沒有放棄任何一個孩子，加上四中濃厚的學習氛圍，作為家長的我們沒有焦慮和急于求成，終于孩子在高一下學期的時候，成績有所提高。相信孩子，學習是個積累的過程。不是所有努力都有好成績，但不努力一定不會有好成績，努力不會白費，總有一天厚積而薄發(fā)。

襄陽四中的素質(zhì)教育一直都有目共睹而且卓有成效，歷屆四中學生走向全國甚至全世界的高素質(zhì)優(yōu)秀人才已經(jīng)充分說明了這一點。

“各位家長，請問問自己孩子，登記住宿但今晚又回家或和父母在賓館住的，說一聲。宿管阿姨逐個核實很辛苦的。謝謝！”這是孩子的班主任在群里發(fā)的信息。小事可以看出人的修養(yǎng)，足以說明老師都如此尊重和體諒宿管阿姨，更何況老師每天和孩子們朝夕相處耳濡目染，會傳遞更多積極影響。

孩子自從進入襄陽四中，成長還是很快的，每次坐公交車上學放學，從來都是把座位讓給需要的人；公共場所的花兒自己不摘還阻止摘花的人；遵守公共秩序講究公共衛(wèi)生等等。

有一次，孩子在公交車上，一個小孩靠在她身上睡著了，她怕打擾小孩睡覺，一動不動地站了七站路。孩子在學校也樂于幫助同學，上次搬寢室，她自己已經(jīng)搬完很累了，還幫助同學一趟又一趟從四樓搬到六樓，為此同學的媽媽還發(fā)信息給我表示感謝。其實孩子能夠做這些事，我也感到欣慰，最主要的是四中的素質(zhì)教育潛移默化地影響著每一個人。

孩子性格內(nèi)向，不善于表達，這是我比較著急的，但進入四中半年多的時間，現(xiàn)在給我的驚喜一個接一個，主要得益于老師每天讓學生輪流上臺演講幾分鐘。上次孩子回到她的初中學校，作為學校的優(yōu)秀畢業(yè)生，原來的班主任讓她為學弟學妹們傳授經(jīng)驗，我的孩子竟然不打草稿，穩(wěn)重大方地在講臺上講了好幾分鐘，這是我難以想象的。孩子說襄陽四中的校長、領(lǐng)導和老師們一般都是脫稿演講。這給孩子們做了很好的榜樣。

襄陽四中今年舉辦的第十屆櫻花藝術(shù)節(jié)詩詞大賽，孩子從700人里取得前十名的成績，在幾千人的大會場，孩子站在領(lǐng)獎臺上，李校長親自給孩子頒發(fā)獎杯、榮譽證書和獎品。這件事給了我很多感動，覺得孩子得到如此榮譽，感謝學校提供這么一個平臺，感謝老師的精心培養(yǎng)，感謝四中濃厚的文化環(huán)境，心情無比激動！比這個更激動的是孩子分到了馬老師的班上，萬分榮幸！

襄陽四中的博大情懷，開放包容的態(tài)度，高素質(zhì)敬業(yè)的領(lǐng)導和老師們，這些都會讓我們的孩子在襄陽四中不但學習扎實的文化知識，而且盡情發(fā)揮孩子們自身優(yōu)勢。相信學校，相信老師，襄陽四中的孩子們將來都是國家有用之才！就像四中校訓：成就最好的自己，服務(wù)祖國和人民！

注：作者系襄陽四中原高一（30）班李星子媽媽

   來源：辦公室  報道：張德平  輯錄：董世金  審核：劉明國