寫(xiě)在前面：寒窗十余載，一朝劍出鞘，讓我們走近成績(jī)優(yōu)秀的襄陽(yáng)四中學(xué)霸天團(tuán)，看看他們的學(xué)習(xí)心得是什么？

30班學(xué)霸：程軼博

學(xué)霸眼中的班級(jí)：

成功者，往往是比別人堅(jiān)持多做了一點(diǎn)點(diǎn)且樂(lè)觀信息的人。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。30班組建以來(lái)，不乏才智超群、天賦突出的“學(xué)霸”，但更多的是刻苦攻讀、越挫越勇的同學(xué)。他們筑牢堅(jiān)如磐石的信念，面對(duì)困難不氣餒，面對(duì)成績(jī)不自滿，以頑強(qiáng)拼搏的奮斗姿態(tài)，攜手同行、向前挺進(jìn)。在這個(gè)進(jìn)取的“大家庭”里，我深切領(lǐng)悟到什么叫“志不強(qiáng)者，智不達(dá)”。能與你們一同奮斗，真好！

30班同學(xué)的成長(zhǎng)無(wú)不沐浴著六位老師的陽(yáng)光雨露：語(yǔ)文老師梅春燕博學(xué)強(qiáng)識(shí)，時(shí)事精典信手拈來(lái)；英語(yǔ)老師黃心怡細(xì)膩敏銳，傾心交談?chuàng)嵛咳诵模?/span>物理老師王伶俐思維敏捷、生物老師唐蓓耐心寬容、化學(xué)老師侯連峰淡定從容。最難忘班主任趙永志老師，寒來(lái)暑往、披星戴月，與我們朝夕相伴，用滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血為我們編織出耀眼的光環(huán)。仍記得，兩年多來(lái)趙老師常約我談心，為我鼓勁、給我信心。談話間他竟提到我曾寫(xiě)下的理想大學(xué)，被關(guān)注的驚喜與感動(dòng)讓我至今難忘。在這個(gè)溫暖的“大家庭”里，我深切感受到什么叫“師恩似海深”。有幸聆聽(tīng)你們的教誨，真好！

在老師們的帶領(lǐng)下，30班成為追夢(mèng)人的賽道，奮斗者的道場(chǎng)，一直爭(zhēng)做年級(jí)的領(lǐng)頭羊。2020縱有疫情洪災(zāi)，30班依然創(chuàng)造佳績(jī)：680分以上2人，675人以上8人，600分以上65人，班級(jí)均分647分。

學(xué)霸學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹：

已經(jīng)過(guò)去的十二年求學(xué)生涯中，我自知沒(méi)有過(guò)人的思維能力，但求在基礎(chǔ)、落實(shí)、心態(tài)方面付出加倍努力。

基礎(chǔ)方面，理科學(xué)習(xí)仍需要大量背記，雙語(yǔ)不必多說(shuō)，生化尤需注意。學(xué)校沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間背記生化，零碎時(shí)間的利用尤為關(guān)鍵。早自習(xí)前如果早到10分鐘，昨天生物新課內(nèi)容足夠復(fù)習(xí)一遍；晚飯后省下打鬧時(shí)間，幾個(gè)化學(xué)方程不成問(wèn)題。如果有專(zhuān)用的背書(shū)時(shí)間，千萬(wàn)不能貪圖多寫(xiě)幾個(gè)題而將其浪費(fèi)，基礎(chǔ)知識(shí)的動(dòng)搖在考試中無(wú)法彌補(bǔ)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一個(gè)或詳或略的復(fù)習(xí)計(jì)劃很有必要?？梢园错樞驈?fù)習(xí)課本，黑體字尤需注意。時(shí)間緊張時(shí)也可以根據(jù)自己掌握的情況先從薄弱的部分下手，但需要對(duì)自己有一個(gè)比較清醒的認(rèn)知。可以在做題時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，遇見(jiàn)不熟練的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)記下，課后針對(duì)其強(qiáng)化復(fù)習(xí)。對(duì)于選擇題中概念辨析的問(wèn)題，可以在改錯(cuò)本中專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)區(qū)域來(lái)記錄。

落實(shí)方面，改錯(cuò)非常關(guān)鍵，也是短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)的不二選擇。時(shí)間允許時(shí)可以改在改錯(cuò)本上，但要注意兩點(diǎn)。一是要再次獨(dú)立解題，而不是找抄答案；二是簡(jiǎn)單提煉題目需要注意的地方或者考察的知識(shí)點(diǎn)，可以用不同顏色的筆記錄。時(shí)間緊張或者沒(méi)有謄抄的必要時(shí)可以改在答題卡上，也要獨(dú)立思考完成。對(duì)于試卷，可以把重要的題目記在試卷上方，再寫(xiě)100字左右的總結(jié)，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)?？梢栽诳记凹袕?fù)習(xí)改錯(cuò)的內(nèi)容，這時(shí)可以把題目適當(dāng)歸類(lèi)，總結(jié)一類(lèi)題目的通法或易錯(cuò)點(diǎn)，記在改錯(cuò)本前面。

心態(tài)方面，重視過(guò)程，淡化結(jié)果；重視小考，淡化大考。平時(shí)周考月考前的復(fù)習(xí)階段適當(dāng)緊張，結(jié)果出來(lái)后不必過(guò)度在意。分?jǐn)?shù)反映狀態(tài)，錯(cuò)題反映漏洞。與其糾結(jié)這次考得如何，不如總結(jié)錯(cuò)題，尋找知識(shí)體系的薄弱環(huán)節(jié)。平時(shí)的周考乃至作業(yè)都要認(rèn)真對(duì)待，把小考當(dāng)做機(jī)會(huì)，磨練技巧。聯(lián)考或者期末乃至高考時(shí)以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)，不要給自己過(guò)高的要求，設(shè)定這次考試必須考到什么名次。這時(shí)只用專(zhuān)注于手頭的試卷，他人不重要，分?jǐn)?shù)不重要，結(jié)果不重要，做好當(dāng)前的題目才是關(guān)鍵。遇見(jiàn)難題時(shí)要勇于跳過(guò)，不要在意自己會(huì)因此丟掉幾分，保證自己拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

班主任趙永志談優(yōu)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)：

今年高考高三（30）班取得了優(yōu)異成績(jī)，680分以上2人，675人以上8人，600分以上65人，班級(jí)均分647分。郭松潔英語(yǔ)149分，唐佳樂(lè)數(shù)學(xué)148分。

班上有一位學(xué)生叫唐佳樂(lè)，三年前他以國(guó)際學(xué)校學(xué)生身份入取到襄陽(yáng)四中，三年后的今天他以670分的高分創(chuàng)造奇跡。高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他在平行班學(xué)生，通過(guò)一年的努力，高二直接分到特奧班學(xué)習(xí)，唐佳樂(lè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，并且善于總結(jié)、歸類(lèi)，課下會(huì)對(duì)一節(jié)課內(nèi)容做總結(jié)，對(duì)一個(gè)結(jié)論、一道題都會(huì)列出來(lái)，舉一反三，筆記做得非常好；“凡事預(yù)則立”，他時(shí)間利用率很高，很有計(jì)劃，執(zhí)行力強(qiáng)，上課專(zhuān)注，能緊跟老師的節(jié)奏，不管上什么內(nèi)容都認(rèn)真聽(tīng)課，時(shí)間能最大限度地高效利用，在今年高考中數(shù)學(xué)獲得148分的高分。

班里另一位同學(xué)叫吳源樸，高考分?jǐn)?shù)是676分，該同學(xué)沒(méi)有參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，但在湖北省化學(xué)競(jìng)賽中獲得湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，獲得全國(guó)生物競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)。

高三（30）班六位老師是一個(gè)團(tuán)體，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，勁向一處使，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好保障服務(wù)高三后期我們每周都開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，認(rèn)真分析本班學(xué)生在本周的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的出現(xiàn)的問(wèn)題給他們指定指導(dǎo)老師（對(duì)應(yīng)學(xué)生弱科的老師），指導(dǎo)老師及時(shí)與學(xué)生交流溝通，并根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題制定后續(xù)工作。

走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，關(guān)心學(xué)生，我們老師共同做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心學(xué)生的日常生活。例如：從高二到高三，我們（30）班每個(gè)月都舉行一次生日班會(huì)，為當(dāng)月生日的學(xué)生一起舉辦生日會(huì)，每人不但有生日蛋糕，還會(huì)安排學(xué)生或老班級(jí)的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

班主任趙永志簡(jiǎn)介：

趙永志，男，1985年4月出生，碩士研究生，畢業(yè)于東北大學(xué)，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，湖北省青年教學(xué)能手，襄陽(yáng)市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，擔(dān)任2017級(jí)高三年副主任，分管教學(xué)工作。

趙老師在教學(xué)中表現(xiàn)突出，先后多次榮獲襄陽(yáng)四中“教壇新秀”、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“學(xué)生喜愛(ài)的好教師”、“十佳青年教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”、“湖北省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。趙老師在教學(xué)競(jìng)賽中也表現(xiàn)不俗：2011年在襄陽(yáng)四中榮獲“課內(nèi)比教學(xué)”二等獎(jiǎng)；2013年在襄陽(yáng)四中青年教師教學(xué)技能大賽獲得“優(yōu)質(zhì)課”比賽一等獎(jiǎng)和“鋼筆字書(shū)寫(xiě)”比賽一等獎(jiǎng)；2016年在襄陽(yáng)四中青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)第一名；2016年9月在襄陽(yáng)市青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)第一名，被授予“襄陽(yáng)市青年教學(xué)能手”，榮獲“襄陽(yáng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?016年11月在湖北省青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲得第四名，被授予“湖北青年教學(xué)能手”，獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級(jí)優(yōu)課。他還積極參加教學(xué)論文和課件比賽，近十篇論文已發(fā)表或獲得省市一等獎(jiǎng)，主要參編《高考必刷題》、《高考信息卷10套》、《高考必刷卷42套》等。

來(lái)源：辦公室 策劃、報(bào)道：張德平  攝影：王利華 審核：劉明國(guó)