寫在前面：學習，發(fā)生在教室,還是發(fā)生在家里？都不對，發(fā)生在我們的認知里。延遲開學并不意味著延遲學習！

延遲開學的消息傳來，大多數同學的反應是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。在非常時期，面對開展網絡學習面臨學習方式帶來巨大轉變的實際，在家怎么高效學習？如何科學教學？怎么有效調試自己的心態(tài)？我們想說：非常時期，居家學習，你可以的！為什么可以？如何學習？怎樣網上教學？需要做什么？怎樣做更好？這些都是技術活，需要聆聽專業(yè)意見。為此，我們推出“非常時期居家學習”系列文章，希望與大家共同探討學習（教學）的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請發(fā)送郵箱：289934652@qq。

本期嘉賓：任守生

嘉賓簡介：任守生，國家二級心理咨詢師，高二政治學科備課組長，襄陽四中“十佳班主任”，多次參加省市級試題命制，在國家省市級刊物發(fā)表文章十余篇。

2020年初的這場疫情席卷中國大地，各行各業(yè)團結一心，共同抗疫。 思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，作為高中政治教師，我也堅守崗位，不忘初心，積極響應學校號召開展網絡授課，積極履行好教師職責。在網絡教學中，我經歷了三段心路歷程。

一、迷茫

最開始接到學校“停課不停學”的號召，我積極主動參與，但是也陷入了迷茫和緊張。雖然我教學經驗豐富，但是對于網絡直播并沒有接觸過，我擔心的是硬件設備是否適應；直播看不到學生，如何讓學生參與互動？學生脫離了學校，作業(yè)如何能夠完成上交？……所有的這一切，讓我感覺無從下手，很是迷茫。

二、適應

   “萬事開頭難，只要肯登攀”。在網絡教學上，我不斷加強學習，提高綜合素質。

1.參加培訓  正式上課之前，學校邀請網絡公司給我們培訓。學校選擇的是智學網，這個平臺在疫情期間免費為我們服務，體現了公司的社會責任感。在平臺的幫助下，我學會了如何上傳課件，如何上傳視頻，如何與學生互動，這些最開始擔心的問題，都迎刃而解。

2.精心備課   既然是網課，面對的是600多學生授課，更是要精心準備。上課所用課件，我都精心設計，每個課件制作時間比在學校上課用時更長。政治學科具有很強的時效性，上課所用案例必須要不斷更新，我把課件與當前疫情相結合，使用大量抗疫案例，與書本內容相結合，把時政與教學相結合，做到理論性與實踐性相統(tǒng)一，激發(fā)學生興趣和求知欲。

3.初期上課   剛開始的兩天課程里，我一個人自言自語說話幾十分鐘，感覺很奇怪，很不在狀態(tài)，這種體驗與在教室里上課十分不同。隨著上課次數的增多，我的聲音和情緒更加放開，也開始在平臺學生討論里面互動，我漸漸的找到上網課的積極狀態(tài)：感覺還不錯！

三、喜愛

本學期，我有班主任、政治備課組長和政治教師三重身份。網課模式下，我總結了一些方法，履行好相關職責。

1.班級管理。建立班級網上教室。班級QQ群是我們的網上教室，網上家園。學校決定網課之初，我就建立了班級QQ群，在班級QQ群里邀請了各科任課老師和一位家長觀察員。任課老師負責在群里發(fā)布學科作業(yè)及解析，利用QQ作業(yè)功能收學生作業(yè)，并進行在線批改，學生能夠及時看到作業(yè)反饋。QQ作業(yè)能夠統(tǒng)計未交作業(yè)學生，這對學生來講也是無形的壓力，能夠督促學生按時上交作業(yè)。任課老師加學生為QQ好友后，學生遇到不懂的問題，可以跟老師及時交流，老師也能很方便的答疑解惑。家長觀察員作為家長代表，把群里發(fā)的相關作業(yè)和通知轉發(fā)到家長群，讓家長知道學生每天的學習任務，加強與網絡教學的聯系，督促學生積極投入到網課學習中。

開好班會。班會是聯系班主任、學生和家長的精神紐帶。相對于學校班會，網絡班會可以把家長參與進來，這是線下教育所不具備的。我利用QQ群里屏幕分享功能，跟學生和家長一起開會，相互溝通交流，加深學生和家長對網課的認知、學生對學習重要性的認知，為上好網課做好思想準備。

密切與家長的聯系。網課學習，家庭教育非常重要。學生脫離學校，在線教育的監(jiān)管更多成為家長的責任。利用微信平臺，我加強跟家長溝通，了解學生在家學習狀況；我用希沃白板或QQ群召開家長會，通過家長會，讓家長及時了解學生學習狀況，我們共同攜手完成對學生上網課的督導任務。新高考背景下，家長也需要學習新的招生政策和信息，我利用“升學在線”這個平臺，向家長介紹里面的教育講座，了解最新的高校招生政策、學生生涯規(guī)劃、大學專業(yè)設置以及高考志愿填報等信息，讓家長通過在線教育也不斷的學習和進步。

2.學科備課。線上教育必須做好計劃。作為政治備課組長，我每個月初都做好一個月的計劃，每位老師可以提前備課，做好安排。計劃包括每位老師上哪節(jié)課、要出的作業(yè)和試卷、課程進度等。對于每節(jié)課課件，相關老師做好后，我們集體再打磨，精益求精，力爭網課的順利進行。對于有爭議的問題，我們利用QQ群，充分討論，達成共識；每周三，我們召開學科組內的線上備課會，就教學中的問題提出各自的意見和對策，群策群力，教學研究效果很好。

線上教育要發(fā)揮資源共享的功能。我們組建了政治學習QQ群，要求所有學習政治的學生加入。在這個學科群里面，每次網課后，老師都會上傳當天的課件和作業(yè)，學生沒有聽懂的可以通過看回放的方式或者看課件的方式再次學習，直到弄懂為止，這是線上教育的最大優(yōu)勢。

3.網上教學。理論性與實踐性相統(tǒng)一是政治教學的生命線。我時刻關注時政新聞，把生活中發(fā)生的事情與理論相結合，上好生動有趣的政治課，增強學生的學習興趣。每次網課準備階段，我都會準備些時政新聞短片播放，在緊張的網課學習中，學生通過觀看視頻了解時政，受到學生歡迎。網課過程中，我會把知識點與實際結合。在講解文化的豐富多彩知識點的時候，結合春節(jié)的風俗習慣、各民族的服飾文化和地域文化等，讓學生領略到我國文化的博大精深，增強民族的自豪感 ；在講授文化的傳播途徑中，談到日本的遣唐使學習中國文化，再結合日本對華援助物資上的“山川異域，風月同天”、“豈曰無衣，與子同袍 ”，讓學生了解到這些典故背后的故事，增強對兩國文化交流的認識；在講授哲學古代樸素唯物主義時，我結合古代五行學說，談武漢火神山和雷神山醫(yī)院的命名跟五行的關系，加深了學生對我國古代哲學的理解，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識；在講授馬克思主義哲學的產生時，我播放了馬克思和恩格斯的生平視頻，讓學生從他們的生活歷程中，更深刻的理解他們的偉大思想，堅定對我國走中國特色社會主義道路的信心。

線上教育，重在落實。老師網課講的再好，學生不落實是沒有學習效果的。關于學生作業(yè)，我通過QQ群作業(yè)功能，要求學生在線提交，我及時批改并反饋，對于沒有提交作業(yè)的學生，及時提醒家長，要求家長加強督促。在智學網平臺布置考試，這個平臺能夠及時匯總學生分數、正答率，我可以有針對性的講解，極大的節(jié)省時間，提高了學習效率。對于學生背書，我通過QQ視頻連線的方式，抽背學生背書，加強落實。

總之，我看到了在線教育在教學效率上的提高，對于“空中課堂”這個新事物是處于擁護態(tài)度的。我愿意與時俱進，認真研究新教法，認真上好政治課，“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”。

襄陽四中《非常時期居家學習》系列將陸續(xù)跟大家見面！

來源：辦公室、教務處  策劃、報道：張德平  審核：劉明國、張臣