寫(xiě)在前面：學(xué)習(xí)，發(fā)生在教室,還是發(fā)生在家里？都不對(duì)，發(fā)生在我們的認(rèn)知里。延遲開(kāi)學(xué)并不意味著延遲學(xué)習(xí)！

延遲開(kāi)學(xué)的消息傳來(lái)，大多數(shù)同學(xué)的反應(yīng)是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。在非常時(shí)期，面對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)面臨學(xué)習(xí)方式帶來(lái)巨大轉(zhuǎn)變的實(shí)際，在家怎么高效學(xué)習(xí)？如何科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間？怎么有效調(diào)試自己的心態(tài)？我們想說(shuō)：非常時(shí)期，居家學(xué)習(xí)，你可以的！為什么可以？如何學(xué)習(xí)？需要做什么？不能做什么？這些都是技術(shù)活，需要聆聽(tīng)專業(yè)意見(jiàn)。為此，我們推出“非常時(shí)期居家學(xué)習(xí)”系列文章，希望與大家共同探討學(xué)習(xí)的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請(qǐng)發(fā)送郵箱：289934652@qq。

本期嘉賓：李先軍

嘉賓簡(jiǎn)介：李先軍，1992年從華中師大畢業(yè)，一直在襄陽(yáng)四中工作。1992年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師，2013年被評(píng)為湖北名師，2015年被評(píng)為襄陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵和五一勞動(dòng)模范，并進(jìn)入國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃候選人名單，2017年評(píng)為正高級(jí)教師。發(fā)表論文近百篇，有的被人大復(fù)印資料使用；主編或參編教學(xué)用書(shū)十幾本，2019年出版專著《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》、2017年出版專著《教書(shū)關(guān)鍵在育人》，撰寫(xiě)個(gè)人博客1200多篇，訪問(wèn)量超過(guò)120萬(wàn)次，受到家長(zhǎng)、學(xué)生、同事的好評(píng)，在湖北省教育界有較大影響?，F(xiàn)注冊(cè)有個(gè)人微信公眾號(hào)（湖北李先軍歡迎你光臨），從2017年元旦開(kāi)始寫(xiě)，現(xiàn)已發(fā)表文章700多篇，關(guān)注者已超過(guò)11000人。

高三學(xué)子，沖刺正當(dāng)時(shí)

這才是真正的學(xué)習(xí)

高三學(xué)生、家長(zhǎng)可能出現(xiàn)的焦慮有：

不知道別的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，

沒(méi)有月考、周考，不能知己知彼，

沒(méi)有老師面對(duì)面的引領(lǐng)，我的方向?qū)Σ粚?duì)，

沒(méi)有老師貼身陪伴，我的自覺(jué)性總是差一點(diǎn)，

沒(méi)有老師的及時(shí)提醒或鼓勵(lì)，不能總保持高昂的激情，

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)伙伴們有形或無(wú)形的激勵(lì)，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，

......

諸如此類的焦慮導(dǎo)致時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)莫名的緊張，總感到心里沒(méi)底，總覺(jué)得心里不踏實(shí)。

其實(shí)，這才是真正的學(xué)習(xí)！

因?yàn)槟阋呀?jīng)高三，各學(xué)科每天都制定的有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和安排，緊跟老師就是最好的復(fù)習(xí)！

因?yàn)槟阋呀?jīng)高三，適合自己的學(xué)習(xí)方法早已成為你的習(xí)慣了，

因?yàn)槟阋呀?jīng)高三，目標(biāo)，你有；動(dòng)力，你也有！

上了高三，就成人了！理性分析一下上面的焦慮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，焦慮沒(méi)有用，焦慮只會(huì)徒增焦慮。不如趕緊行動(dòng)！

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，感謝！

學(xué)習(xí)金字塔理論告訴我們，真正的學(xué)習(xí)，首先是主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極地查漏補(bǔ)缺。

在主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提下，與同伴討論，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，都可以提高學(xué)習(xí)效率。

即使是金字塔前三層的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在，我們也可以實(shí)現(xiàn)“有聲音有視頻”地學(xué)習(xí)，也能提高效率。

所以，大家要明白，現(xiàn)在在家學(xué)習(xí)，真的是很好的學(xué)習(xí)良機(jī)，是一種特別的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

把自己的心安定下來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)吧！

沖刺時(shí)刻更要高效

百米賽場(chǎng)上，你的一個(gè)回頭，0.01秒，可能就與金牌擦肩而過(guò)！

提高效率第一條：心無(wú)旁騖，勇往直前。我常常說(shuō)，簡(jiǎn)單了，才能高效。別想太多，父母偶爾的爭(zhēng)吵也許正是他們感情的醬油和醋，無(wú)須理會(huì)。

第二條：一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，大型考試也經(jīng)歷過(guò)好多次，自己各科哪里有漏洞，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法是自己心虛的，一一列舉出來(lái)，各個(gè)擊破。有針對(duì)性地練習(xí)和強(qiáng)化，不可漫無(wú)目的腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。

第三條：穿上校服，清理好書(shū)桌，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間。包括課間操、眼保健操。

第四條：做事時(shí)（歸納總結(jié)、限時(shí)作業(yè)、自我檢測(cè)、思考、查資料）把手機(jī)放到一邊去，最好關(guān)機(jī)。

第五條：找2-3個(gè)好伙伴，建個(gè)QQ群，每天定時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)上有關(guān)的事情。當(dāng)然每次交流要有時(shí)間限制，不能跑題。    

當(dāng)然，也可以分學(xué)科分別建幾個(gè)QQ小群。

關(guān)注窗外事

只有把個(gè)人與國(guó)家聯(lián)系在一起，才能有源源不斷的力量。

化危為機(jī)，疫情以及我們與疫情的戰(zhàn)斗，就是最好的學(xué)習(xí)素材。

與疫情的戰(zhàn)斗，讓我們看到了國(guó)家的力量，中華民族的力量，全國(guó)統(tǒng)一調(diào)度，全國(guó)人民一條心，眾志成誠(chéng)！

病毒是什么？病毒是怎么傳播的？我們需要學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)。

疫情怎么來(lái)的？初期為什么會(huì)出現(xiàn)失控局面？我們要反思。

如果你是市長(zhǎng)，你該如何應(yīng)對(duì)這類突發(fā)公共衛(wèi)生事件？

中國(guó)成功打贏（快勝利了，曙光就在前方）了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，與澳大利亞的山火事件類比，我們能得出什么結(jié)論？（比如，關(guān)于國(guó)家制度和國(guó)家治理體系方面）

在國(guó)內(nèi)形勢(shì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，我們看到許多國(guó)家出現(xiàn)了很不樂(lè)觀的趨勢(shì)，你預(yù)計(jì)這波疫情將會(huì)怎么發(fā)展？

病毒最終將何去何從？

人類與自然和諧相處，我們能做些什么？

構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，我們應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)？

關(guān)注生命

健康的身體永遠(yuǎn)是第一位的。

每天，僅僅課間操和眼保健操，是不夠的。自己要深刻認(rèn)識(shí)，主動(dòng)鍛煉，尤其是要保護(hù)好眼睛。

這次疫情，讓我們看到了生命的脆弱，小小的病毒竟然欺負(fù)我們到封城、禁足的地步！我們不能再忽視弱小者了，因?yàn)樗鼈円灿猩?/span>

在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們看到了無(wú)數(shù)生命在閃光！醫(yī)護(hù)人員、警察、城管、社區(qū)工作者、志愿者等等，為了救治感染者，為了大家的生命安全，為了老百姓的生活不受影響，他們不顧個(gè)人安危，冒著生命危險(xiǎn)，他們顧不上自己的小家......

我班上有一個(gè)學(xué)生，她的父親已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有回家了，一直在一線！感動(dòng)感激！

我班上有一個(gè)家長(zhǎng)，給我的學(xué)校，給我的小區(qū)捐84消毒液，還給好多地方捐了，我看到他的褲子被腐蝕了好幾個(gè)洞，心疼心痛！

我們看到因?yàn)檫@個(gè)病毒去世的已有2000多人，這意謂著2000多個(gè)家庭有親人離去，如果這其中有我們的家人，我們?cè)撌窃趺吹男木?？?dāng)我們連最后都不能看一眼，不能送一程時(shí)，我們的心情將是多么痛苦。

沒(méi)有了生命，便沒(méi)有了一切。

珍愛(ài)生命，珍惜眼前的幸福。

珍惜身邊的親情

上帝既然給了我們這個(gè)長(zhǎng)時(shí)間陪伴父母的機(jī)會(huì)，我們就不能辜負(fù)。

學(xué)習(xí)是終生的事情，而親情一旦失去，便不會(huì)再來(lái)。

在我?guī)У?/span>5班，我設(shè)計(jì)了一系列主題分享：炒個(gè)菜給父母吃、督促父母鍛煉、我眼中的父母、父母眼中的我、我做了哪些家務(wù)、同讀一本書(shū)（文）、同唱一道歌、同做一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、同寫(xiě)一封信、同看一場(chǎng)電影、同學(xué)一個(gè)APP、同玩一個(gè)小游戲、比誰(shuí)笑的更甜。

為什么要求學(xué)生做？我認(rèn)為，好的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子更有安全感，有了安全感，便會(huì)提高專注力。

我認(rèn)為，好的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子更有幸福感，有了多巴胺，做事效率就會(huì)提高。

有的孩子可能會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有那么時(shí)間跟家長(zhǎng)一起做這些事。

其實(shí)，我這里只是列舉了幾個(gè)事例而已，關(guān)于親情，可以做的事多著呢，比如牽個(gè)手、抱一抱、靠一靠、撒個(gè)嬌、開(kāi)個(gè)玩笑，都是的！

而且，即使同唱一首歌，也耽誤不了多長(zhǎng)時(shí)間，關(guān)鍵是在你教父母唱、你陪父母唱時(shí)，一家人開(kāi)心，親情也得到了升華。

家長(zhǎng)大有作為

總有家長(zhǎng)說(shuō)，我沒(méi)讀多少書(shū)，教不了，也不會(huì)溝通。

我倒覺(jué)得這根本不是問(wèn)題。我這一代人的父母有幾個(gè)識(shí)字？不也培養(yǎng)了我們嘛！

每一個(gè)家長(zhǎng)，在教育孩子方面，都大有作為。

第一，相信孩子，相信孩子的安排。家長(zhǎng)要和孩子平等的交流，理性地看待孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

第二，給孩子安全感和幸福感。如果父母不知道怎么給孩子安全感，就想一想自己小時(shí)候，哪些事情讓我們沒(méi)有安全感，然后規(guī)避它們。至于幸福感，我一慣的邏輯是：如果父母臉上洋溢著幸福，孩子就有幸福感；如果父母整天抱怨，孩子就找不到幸福感。

第三，給孩子力量。父母首先是孩子的榜樣，榜樣的力量真是無(wú)窮大的。父母少追劇，多坐在沙發(fā)上安靜地讀書(shū)；父母少八卦，多看一些有深度的文章。父母還可以通過(guò)語(yǔ)言（包括肢體語(yǔ)言）給孩子力量。

第四，換著花樣做好吃的，并告訴孩子“正在學(xué)著做，不知道是不是成功，請(qǐng)品嘗，提點(diǎn)建議，下次爭(zhēng)取更成功”之類的話。

襄陽(yáng)四中《非常時(shí)期在家備考》系列將陸續(xù)跟大家見(jiàn)面！

來(lái)源：辦公室、教務(wù)處  策劃、報(bào)道：張德平  審核：劉明國(guó)、張臣