寫在前面：學習，發(fā)生在教室,還是發(fā)生在家里？都不對，發(fā)生在我們的認知里。延遲開學并不意味著延遲學習！

延遲開學的消息傳來，大多數(shù)同學的反應是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。在非常時期，面對開展網(wǎng)絡學習面臨學習方式帶來巨大轉變的實際，在家怎么高效學習？如何科學地安排學習時間？怎么有效調(diào)試自己的心態(tài)？我們想說：非常時期，居家學習，你可以的！為什么可以？如何學習？需要做什么？不能做什么？這些都是技術活，需要聆聽專業(yè)意見。為此，我們推出“非常時期居家學習”系列文章，希望與大家共同探討學習的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請發(fā)送郵箱：289934652@qq。

“不怕同學是學霸，就怕學霸放暑假”這句話的流行，說明大家都知道學霸有什么特質(zhì)：特別會自主學習！

不過在現(xiàn)實生活中，很多渴望成為學霸的同學常常又會忘記這點，并不太在意培養(yǎng)自己的自主學習能力，而只著眼于花更多時間，上更多的課。

非常時期，開學延遲，我們與其擔心“學霸放暑假”的后果，不如趁此機會提升自主學習能力，將自己打造成學霸吧！

目前，高三的同學和家長恐怕最為焦慮。不過，比起高一、高二來，高三同學自主在家備考的難度要小很多，因為新課早已結束，自學難度大大降低。那么，高三在家備考就是自行刷題嗎？還是上網(wǎng)課？自主學習就是打開書本自己看書嗎？這里的技術活不少，今天先聊聊在家備考應避開的三個誤區(qū)。

誤區(qū)一：淹死在資源的大海里

做任何事情都會消耗資源，學習也不例外。例如，教輔、網(wǎng)課等學習資料，都是學習資源。網(wǎng)絡時代，這些資料都廉價易得。非常時期，各種電子書大全、各種精品網(wǎng)課、各種名師講堂等，鋪天蓋地，隨手可得。那什么是稀缺資源呢？學習者的精力與時間。所以，如果我們以有限的時間與精力，投入到無限的資料海洋中去，那就是本末倒置了。就如同你雙十一搶購，因為便宜買了一大堆半輩子都用不著的東西，家中如同雜物倉庫，生活質(zhì)量可想而知。

正確的做法是分兩步走：

第一步，聚焦問題，之后尋找資料。首先，你需要知道你要解決什么問題，而且是一個具體的問題。有同學說，想解決化學考不好的問題，呃，這個問題太大。你需要觀察那些考不好的試卷，發(fā)現(xiàn)：書寫陌生情境下的化學方程式，幾乎每次都丟分！好，問題聚焦了。那么，“如何書寫陌生情境下的化學方程式”、“常見元素化合物間反應規(guī)律”、“氧化還原反應的基本規(guī)律”等等，這樣的文檔、視頻、網(wǎng)課就是適合你的。

第二步，利用資料，再聚焦到問題。資料被你找尋到之后不是用來收藏的，而是來幫助你解決問題的。那么，在你閱讀了相關文檔，觀看了相關視頻之后，需要想一想，問題解決了嗎？你學會了什么？如果還有問題（這非常正常），可能這些問題已經(jīng)非常個性化了，難以在網(wǎng)絡中找到相關解決方案，這時候，你需要的是私人定制。不要猶豫，給你的老師打電話吧！

總之，你始終要你的問題為中心，通過問題來組織各種資源，利用資源來把問題解決掉。如果能夠一個小問題一個小問題地解決了，那么，“化學考不好”這樣的大問題也就解決了。

誤區(qū)二：今天刷掉兩張卷子，學習效率高

在家怎么學？

完成老師布置的作業(yè)唄！

因此，如果在家刷掉兩張卷子，

聽起來就是學習效率高的樣子。

但是，自主學習，在家備考，僅這樣是不夠的。

當我們在校學習時，是由老師主導安排的一整套學習方案。老師們會清楚地知道這兩節(jié)課是復習什么知識點，因此需要布置怎樣的作業(yè)，還會測驗以檢查知識點的落實情況。有經(jīng)驗的老師會通過與學生的互動，敏銳地捕捉到學生掌握的情況，隨時調(diào)整講課與作業(yè)。這個時候，你的“做作業(yè)”，只是老師整套學習方案中的一個環(huán)節(jié)，老師是整套方案的制定者，也是主要的質(zhì)量把控者。

而如果較長時間在家學習，情況就不同了。你自己是整套學習方案的制定者，當然也是責任人。因此，你需要像老師那樣去思考：我為什么要做這個作業(yè)？究竟是要解決什么問題？我們始終需要有解決問題的強烈意識。

那學生怎么能像老師那樣，知道要解決什么問題呢？這在高一、高二難，但在高三并不難，就是解決高考問題唄（我在后面的文章中對此會有專門論述）。而高考真題、高考模擬卷同學們已見過不少，對要解決哪些問題是有所認識的。

因此，在你刷題時，如果你知道刷這些題是為解決什么問題的，那學習動力會很不一樣。想想看，這個問題若是解決了，高考漲5分了，越想越美啊！

既然是為解決問題而刷題，那刷完之后自然要問自己，問題解決了嗎？如果沒有，還需要做些什么？如果解決了，也要復盤，怎么解決的？之前不能解決的難點究竟在哪里？看到這里，你是不是發(fā)現(xiàn)與誤區(qū)一中談到的第二步很像？對啦，就是問題加反思。

高效備考表現(xiàn)在用較短的時間解決掉了高考必考的問題，從而提高了成績。我們需要關心的是問題否得到了解決。至于你刷了幾套試卷，那只是手段，不是目的。至于你報個班，團個課，那也是手段，不是目的。

誤區(qū)三：今天讀完了兩本書，很充實

打開書本閱讀，就是在學習嗎？遠遠不夠。

我們都有這樣的體驗：進電影院看大片，2個小時注意力完全集中（上課還會走神呢），感覺電影真棒！出了電影院，一周之后，我們除了大致的情節(jié)以及“這個電影真棒”的感受之外，也說不出更多東西了。所以，能看電影并不等于會拍電影。輸入的信息并不等于能夠輸出。

學習不僅要輸入，還要輸出。考試就是從大腦中提取信息，是輸出。很多同學困惑：上課都聽得懂的，可為什么還是考不好？原因就在于此。

那怎樣才有助于有效輸出呢？你可以嘗試費曼學習法。

費曼是一個在學習方面的天才，這個費曼學習法也是他在寫自己自傳的時候提到的。這個方法其實很簡單，就是四個字：以教助學。說白了，費曼學習法的核心理念就是：如果有一個東西，你不能用很簡單的語言把它給別人講明白，那你就不是真正理解這個東西。

換句話說，在我們給別人講東西的時候，我們會主動地找到它的實質(zhì)，然后給別人講，而且講的過程也是自己理清思路的過程。不知道你有沒有過這樣的經(jīng)歷，你的同學跑來問你一個問題，但是當他自己把問題說完，或者說到一半的時候就想出了答案走了，留下一臉茫然的你。其實這就是不知不覺完成了一次費曼學習。

所以，你在閱讀一本書、看了一節(jié)視頻講座之后，不妨在頭腦中想象下講給別人聽的過程。當然，最好是真的講給別人聽（在家期間，講給父母聽是個不錯的選擇）如果對方恰好還是這方面的小白，問你一些冒傻氣的問題，就更好。如果講到一半你覺得對方很可能聽不懂了，或者講不下去了，那就繼續(xù)去查資料，然后接著完善你的講解——整個過程，就是一個典型的“費曼學習法”。

最后，小結一下，在家備考你應避開的三個誤區(qū)，說白了，就是做到12個字：聚焦問題、解決問題、努力輸出。你是不是已經(jīng)在這么做了？歡迎分享你的心得哦！

聚焦問題

解決問題

努力輸出

襄陽四中《非常時期居家學習》系列將陸續(xù)跟大家見面！

來源：辦公室  策劃、報道：張德平  審核：劉明國