寫在前面：學(xué)習(xí)，發(fā)生在教室？還是發(fā)生在家里？都不對(duì)，發(fā)生在我們的認(rèn)知里。延遲開學(xué)并不意味著延遲學(xué)習(xí)！

延遲開學(xué)的消息傳來，大多數(shù)同學(xué)的反應(yīng)是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。尤其是高三的同學(xué)，高考就在今年，在家怎么備考？不上課自己復(fù)習(xí)能行嗎？我們想說：非常時(shí)期，在家備考，你可以的！為什么可以？如何備考？需要做什么？不能做什么？這些都是技術(shù)活，需要聆聽專業(yè)意見。為此，我們推出“非常時(shí)期，在家備考”系列文章，希望與大家共同探討學(xué)習(xí)的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請(qǐng)發(fā)送郵箱：289934652@qq.com。

非常時(shí)期，各班都采取了線上答疑、網(wǎng)課等形式，方便同學(xué)們“停課不停學(xué)”，在家高效備考。在這信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，享有豐富而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源是很容易的事情。在家學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)在于缺少氛圍、缺少監(jiān)督、缺少針對(duì)性的指導(dǎo)。當(dāng)務(wù)之急是，我們一起努力，變“我想學(xué)”到“我要學(xué)”“我會(huì)學(xué)”。

每個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)理想自我，都明白只要把自身潛能充分挖掘，將會(huì)更有成就感、幸福感；每個(gè)同學(xué)都會(huì)為自己的貪玩、懈怠、磨蹭而懊惱。大家都不想自甘墮落，一事無成。這說明我們都有很高的自我期待，都“想學(xué)”，具備“我要學(xué)”的前提。即使沉溺于網(wǎng)游的人，也“要好”，只是在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)“理想自我”，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、見效慢、影響因素更多，不如在網(wǎng)上刺激、直接而已。沉溺游戲是逃避，“要學(xué)”“會(huì)學(xué)”才是通向理想自我的橋梁。

緊跟課堂的日子，“要學(xué)”的主動(dòng)性，經(jīng)常會(huì)與聽課、作業(yè)、答疑、考試相沖突，變成“一切行動(dòng)聽指揮”，個(gè)人的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性受限。在步調(diào)相對(duì)一致的班級(jí)教學(xué)中，幾乎沒有完全按自己節(jié)奏、策略學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，延遲開學(xué)日子，是彎道超越的日子，是自我調(diào)整的日子，是探索屬于自己的學(xué)習(xí)方式“大展拳腳”的日子。

除了刷題、整理、深讀教材、課外讀寫、文體活動(dòng)等活動(dòng)合理搭配，文科理科搭配，擅長的與不太擅長的科目搭配，有趣的與枯燥的科目搭配之外，還可以嘗試如下方法。

 / 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 /

效果指數(shù)：★★★★★

通過研究歷年真題，知曉高考難度、考察重點(diǎn)、命題方式、評(píng)卷過程；列出自己一模和段考中暴露出來的問題，例如，有哪些盲點(diǎn)、哪些不良的考試心態(tài)，哪些似懂非懂，哪些會(huì)而不熟；區(qū)分哪些事是靠自己能克服的，哪些需要老師當(dāng)面指導(dǎo)，哪些可以短期攻克，哪些需要常抓不懈；明白自己在哪些科目和哪些題型上有更大的提升空間。據(jù)此制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

 / 網(wǎng)絡(luò)小組，互助共勉/

效果指數(shù)：★★★★★

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。一個(gè)人走得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)。互聯(lián)網(wǎng)讓同學(xué)間實(shí)現(xiàn)了“天涯若比鄰”，你可以約若干好友組建QQ群或微信群，每天利用固定時(shí)間交流學(xué)習(xí)計(jì)劃或心得。別人的做法可能給你啟發(fā)，你的做法也可以在別人的質(zhì)疑、追問中變得更科學(xué)合理。在相互激勵(lì)中營造良好氛圍，讓每個(gè)人不斷獲得新動(dòng)力、金點(diǎn)子。

/分項(xiàng)訓(xùn)練，看到成果 /

效果指數(shù)：★★★★★

如果整天做綜合卷，受試卷難度、答案嚴(yán)謹(jǐn)性、自身狀態(tài)不穩(wěn)定性等因素的影響，短期內(nèi)可能會(huì)因進(jìn)步不明顯而垂頭喪氣。如果緊盯薄弱環(huán)節(jié)和模糊區(qū)域進(jìn)行集中訓(xùn)練，從吃透教材、研究真題、針對(duì)性練習(xí)，到整理歸納、舉一反三，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)再遇到同類題目更得心應(yīng)手了，成就感激發(fā)不竭動(dòng)力。

另外，疫情牽動(dòng)著國人的心，相關(guān)新聞、評(píng)論、謠言鋪天蓋地，高三學(xué)生不可能也不應(yīng)該置身事外。危急時(shí)刻，我要做理性的思考者和成長中的擔(dān)當(dāng)者、行動(dòng)者。復(fù)習(xí)備考之余，可以用批判性思維甄別信息的真?zhèn)危芯恳恍┭哉摰倪壿嬄┒春驼鎸?shí)意圖，思考提升自己及國人媒體素養(yǎng)的途徑，關(guān)心如何在信息公開和社會(huì)穩(wěn)定之間找到平衡，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)人積極性等真問題?；氐轿覀冏陨恚粗刻齑_診和死亡人數(shù)的增加，你對(duì)生命有了怎樣的感悟？看著醫(yī)護(hù)人員、警察、愛心人士的辛勤付出，你將怎樣把職業(yè)理想與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來？

我們所學(xué)，某一天都會(huì)變成社會(huì)的需要。我們的品德與才干將決定著別人的生命和世界的未來。加繆在《鼠疫》中寫道：“沒有真知灼見，就不會(huì)有真正的善和高尚的愛?！狈浅r(shí)期，“要學(xué)”“會(huì)學(xué)”就是在讓世界變得更好。

襄陽四中《非常時(shí)期在家備考》系列將陸續(xù)跟大家見面！

    來源：辦公室  策劃、報(bào)道：張德平  審核：劉明國