11月22日下午，襄陽(yáng)四中至真樓二樓報(bào)告廳內(nèi)洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，在教務(wù)處的精心組織下，我校2019年教育科研暨省級(jí)課題開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)論證會(huì)在這里隆重舉行。校長(zhǎng)李靜、副校長(zhǎng)陳登江、副校長(zhǎng)王立合出席本次會(huì)議，課題組全體成員、特級(jí)教師、隆中名師、校級(jí)名師和35歲以下青年教師參加了論證會(huì)。學(xué)校聘請(qǐng)襄陽(yáng)市教育科學(xué)研究室副書(shū)記、副主任郭強(qiáng)同志，襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院田家富教授和湖北文理學(xué)院王禮剛教授擔(dān)任論證會(huì)專家評(píng)委。會(huì)議由教務(wù)處副主任張峰老師主持。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)圖

張峰主任首先介紹了我校各級(jí)各類課題研究的基本情況，希望通過(guò)本次開(kāi)題論證會(huì)，為教師搭建學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)，能把我校的課題研究由過(guò)去的屈指可數(shù)、似有似無(wú)的境況改變?yōu)楸榈亻_(kāi)花、千帆競(jìng)發(fā)。

張峰主任主持會(huì)議

  隨后，趙潤(rùn)竹老師和周俊老師分別做了《普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及實(shí)施途徑研究》和《核心素養(yǎng)背景下普通高中課程建設(shè)研究》的開(kāi)題報(bào)告，主要從課題研究背景與意義、課題擬解決的問(wèn)題，核心概念、理論依據(jù)，研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究思路、研究方法等方面進(jìn)行了深刻闡述。

趙潤(rùn)竹老師做開(kāi)題報(bào)告

周俊老師做開(kāi)題報(bào)告

  專家組認(rèn)真聽(tīng)取了課題負(fù)責(zé)人的開(kāi)題報(bào)告，對(duì)課題的選題、研究意義及創(chuàng)新之處給予充分肯定，就課題的研究目標(biāo)、方法、過(guò)程及研究成果等作了指導(dǎo)和要求，并提出建議：課題的研究背景必須放在素質(zhì)教育、生命教育的大背景下，理論聯(lián)系實(shí)際，把核心素養(yǎng)落到校本課程中，擴(kuò)大閱讀文獻(xiàn)范圍，注重成果轉(zhuǎn)化。專家組一致認(rèn)為這兩個(gè)課題具備開(kāi)題條件，通過(guò)開(kāi)題論證。

專家組評(píng)審開(kāi)題報(bào)告

  王立合校長(zhǎng)做表態(tài)發(fā)言。他表示，一定按照專家組的建議，按期推進(jìn)課題研究。這兩個(gè)課題與新高考同時(shí)進(jìn)行，課題研究一定要落在核心素養(yǎng)和培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上。課題的開(kāi)發(fā)要研以致用，不為做課題而做課題，研究與教學(xué)應(yīng)“雙輪驅(qū)動(dòng)、兩翼齊飛”，并鼓勵(lì)年青教師突破自己專業(yè)的瓶頸，多做研究、專研課題，提升自己。

王立合校長(zhǎng)做表態(tài)發(fā)言

李靜校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。她代表學(xué)校對(duì)專家組表示了熱烈地歡迎，并感謝各位專家對(duì)我校科研工作的支持和幫助，希望課題組成員按照專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)，對(duì)課題再補(bǔ)充、再完善，力求達(dá)到最好。她要求課題開(kāi)發(fā)不僅要研以致用，還要多方受益，讓學(xué)生們具備核心素養(yǎng)，成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；讓老師們成就最好的自己，實(shí)現(xiàn)自己領(lǐng)域?qū)I(yè)的成長(zhǎng)。

李靜校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言

  《普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及實(shí)施途徑研究》和《核心素養(yǎng)背景下普通高中課程建設(shè)研究》兩項(xiàng)省級(jí)課題的成功立項(xiàng)和順利開(kāi)題，秉承著我校“潛心立德樹(shù)人、引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)、助力教學(xué)創(chuàng)新、真研興校強(qiáng)校”課題研究的理念，實(shí)實(shí)在在的利用課題研究推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展，為四中教學(xué)教研的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

       來(lái)源：教務(wù)處  報(bào)道：李佩  攝影：王利華  審核：張臣