各縣（市、區(qū)）教育（教體、社會事務(wù)）局、市直各學(xué)校（單位）：
根據(jù)市教育局《2019年教育工作要點》的整體安排部署，2019年將舉辦襄陽市首屆名校名師資源平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間應(yīng)用大賽，現(xiàn)就具體事項通知如下：
一、活動組織
主辦：襄陽市教育局
承辦：襄陽市教育裝備與信息技術(shù)中心
襄陽市教育科學(xué)研究室
協(xié)辦：鄭州市威科姆科技股份有限公司
湖北漢聯(lián)創(chuàng)信息科技有限公司
組委會主任：伍倜
組委會副主任：卞先華 散國偉
組委會成員：李國權(quán) 邱太強 賀榮國
二、活動對象與范圍
本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間大賽評比分為四類：100所名?？臻g、200位名師空間、全市各教研員空間、其他教師空間等，其中前三類為全員參與項?；顒臃秶曰A(chǔ)教育和職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間應(yīng)用為主。
三、時間及地點：現(xiàn)場展示時間和地點另行通知。
四、競賽內(nèi)容及方式
1.競賽內(nèi)容
按照“名校示范，名師引領(lǐng)，傳承創(chuàng)新，資源共享，輻射帶動”原則，加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間建設(shè)與應(yīng)用。競賽內(nèi)容分別為空間建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、應(yīng)用成果實效；校本資源、空間美化、活躍群體、空間內(nèi)容、應(yīng)用經(jīng)驗總結(jié)、人員保障；日常工作、能力提升、研修活動等方面（詳見附件）。
2.競賽方式
（1）報名參賽（8月30日—9月30日）
教師登錄襄陽名校名師資源平臺（網(wǎng)址：https://mxmsxy.czbanbantong/index.action）點擊首頁“網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習大賽”專題頁面→點擊“報名參賽”→選擇報名者身份→填寫相關(guān)信息→提交→審核通過完成參賽。
（2）應(yīng)用階段（8月30日—10月30日）
報名者對照評分細則進行建設(shè)并開展各項應(yīng)用。
3.評選階段
（1）網(wǎng)絡(luò)評選（9月1日-10月30日）
空間教師用戶、學(xué)生用戶、家長用戶及其它用戶可以參與網(wǎng)絡(luò)投票及點贊。每個賬號每天只能為同一教師、學(xué)校、教研員投票一次。
（2）現(xiàn)場評審（另行通知）
由市教育局組織專家對網(wǎng)絡(luò)評選的前10所優(yōu)秀學(xué)校、10名教研員與20名教師進行現(xiàn)場評審。
五、評選辦法及獎項設(shè)置
依據(jù)現(xiàn)場評審的分值排名，選出一、二、三等獎及其它獎項。(評審標準見附件)。設(shè)置名師個人獎、先進示范校、教育信息化示范校、優(yōu)秀教研員個人獎等。
六、有關(guān)要求
1.組委會負責活動的總體統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)，教育裝備與信息技術(shù)中心負責活動的技術(shù)支持，教科室負責教學(xué)教研指導(dǎo)和推廣。通過活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強化過程管理與反饋，促進我市教育裝備與信息化建設(shè)與應(yīng)用。
2.各地要以“活動”為契機，進一步推動和加強中小學(xué)實驗教學(xué)與信息化工作，通過活動以評促教，以教促建，不斷促進信息化能力提升。
3.各地要精心組織，認真選拔，要會同教研部門、相關(guān)學(xué)校抓好培訓(xùn)，指導(dǎo)教師落實競賽要求，保證參與現(xiàn)場競賽教師的水平和效果。
4.各縣（市、區(qū)）電教站要組織安排選手以外的教師觀摩，觀摩教師名單(含單位、姓名、性別、年齡、電話等信息)與選手材料一并報送。
七、聯(lián)系方式
王 慧：17771121231
梁 爽：18871556912（技術(shù)支持）
郵 箱：
附件:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間應(yīng)用大賽評分細則
一、名（教）師空間
評分指標 | 評分指標說明 | 賦值 | 分值 |
空間建設(shè) | 上傳個人頭像，圖片使用得當。空間主頁內(nèi)各個版塊搭配合理，顏色搭配協(xié)調(diào)，頁面簡潔美觀，背景美觀，總體令人賞心悅目。 | 10 | |
發(fā)布教育教學(xué)資源數(shù)量不少于300條。 | 20 | ||
原創(chuàng)優(yōu)課不少于10節(jié)，微課不少于20節(jié)。 | 10 | ||
教學(xué)應(yīng)用 | 使用名校名師平臺，登陸“同步課堂”欄目授課每月不少于10次。 | 20 | |
通過名校名師平臺，對全平臺用戶展示直播課堂，至少一次。 | 10 | ||
通過直播課堂收看直播課程或課程回放并進行互動。 | 10 | ||
通過“家?；印睓谀块_展有效的離線作業(yè)、收發(fā)信息等的活動；開展教學(xué)活動，每個活動學(xué)生參與人數(shù)至少達10人以上。 | 5 | ||
成果實效 | 名師空間訪問量、成員數(shù)、活躍度排名情況 | 10 | |
從空間在課程資源開發(fā)、師生教學(xué)互動、家校互動等角度提煉1個空間移動端的應(yīng)用典型案例，重點要介紹應(yīng)用場景，解決的問題，取得的效果，提煉空間移動端教學(xué)應(yīng)用的典型案例，字數(shù)不少于1000字。 | 5 | ||
總計 | 100 | ||
二、名?？臻g
評價指標 | 評價指標說明 | 賦值 | 分值 |
校本資源 | 資源數(shù)量不少于300條；資源容量不少于50G | 20 | |
空間美化 | ?；赵O(shè)置、背景設(shè)置、界面格局等有主題特色； | 20 | |
活躍群體 | 總訪問量達5000以上，活躍度分值達100以上。 | 20 | |
空間內(nèi)容 | 空間內(nèi)容豐富，包括學(xué)校簡介、校園風光、學(xué)科動態(tài)、教師風采、教研團隊、德育交流等內(nèi)容完善。 | 20 | |
應(yīng)用經(jīng)驗總結(jié) | 提煉學(xué)校在教師、學(xué)生、班級、學(xué)校四種學(xué)習空間在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)用的心得、體會，字數(shù)不少于1000字。 | 10 | |
人員保障 | 學(xué)校具備相應(yīng)的空間管理員或者教師團隊，認真負責完成維護學(xué)?？臻g的任務(wù)。 | 10 | |
總計 | 100 | ||
三、教研員空間
評價指標 | 評價指標說明 | 賦值 | 分值 |
日常工作35分 | 積極參與空間建設(shè)方案的制訂工作，并有個人發(fā)展計劃。 | 5 | |
認真完成負責人指定的各項任務(wù)。 | 10 | ||
積極參加組織的線上與線下活動。 | 10 | ||
積極發(fā)表各種培訓(xùn)體會、反思、論文等，上傳網(wǎng)絡(luò)空間的每篇得1分；或文章在市級及以上刊物發(fā)表或獲獎，每篇得5分。 | 10 | ||
能力提升20分 | 完成區(qū)級以上公開課1次（有開課視頻或提供相關(guān)材料；或在“一師一優(yōu)課”平臺上曬課一次）。 | 10 | |
主持或參與學(xué)校、教研室的教學(xué)研究課題1項（有相關(guān)成果）。 | 5 | ||
積極參與優(yōu)課、微課研發(fā)活動，提交符合要求的教研成果至少2節(jié)。 | 5 | ||
研修活動25分 | 主持網(wǎng)絡(luò)空間教研活動1次及以上（包括網(wǎng)絡(luò)空間的教研活動和有主題研修的在線交流等）；或參與有主題研修的在線交流不少于5次。 | 10 | |
積極參加教研舉辦的培訓(xùn)研修活動不少于1次。 | 5 | ||
在縣（市、區(qū)）及以上的教研活動或名師舉辦的活動中作教學(xué)展示或主題講座1次：縣級得2分，市級層面得3分，省級層面得5分（不同內(nèi)容可以累加，但不超10分）。 | 10 | ||
空間建設(shè)20分 | 開通個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間，并完成頭像設(shè)置、頁面完善等基礎(chǔ)建設(shè)工作，圍繞學(xué)科研修主題初步建成對外展示空間。 | 5 | |
依托空間積極開展資源建設(shè)工作，個人空間資源數(shù)達到50條，教育教學(xué)資源數(shù)量不少于25條。 | 10 | ||
依托空間積極開展網(wǎng)絡(luò)研修和分享交流活動，形成好友圈，好友關(guān)注數(shù)達到50人以上。 | 5 | ||
個人空間訪問量達到1000人次。 | 5 | ||
總分 | 100 | ||